|
|
|
|
|
|
 |
||||
| مفهوم الكشف | برامج الكشف | خطوات الكشف | محكات الكشف | مقاييس الكشف | ||||
| خطوات الكشف | ||||
|
|
||||
|
ويتم ذلك بناءً على الاختبارات المدرسية وتقديرات المدرسين واشراك أولياء الأمور وعينات من النشاطات التي قد تدل على وجود بعض المواهب والقدرات الخاصة .
|
||||
|
|
||||
|
|
||||
|
ويتم في هذه
الخطوة تطبيق الاختبارات والمقاييس الموضوعية في الذكاء والقدرات العقلية
والتفكير الإبتكاري واختبارات التحصيل المقننة والإستعدادات الخاصة .
|
||||
|
|
||||
|
ويتم في هذه المرحلة إختيار الطالب لنوع البرنامج الإثرائي الذي يتناسب مع قدراته واستعداداته على ضوء ماتم جمعه في الخطوتين السابقتين وعلى ضوء التعرف على ميول الطالب ورغباته ودراسة حالته .
|
||||
|
|
||||
| يعد اختيار الطالب للبرنامج الإثرائي التي تتم متابعته لمعرفة مدى نجاحه أو فشله وللتعرف على مدى دقة الحكم في اختياره للبرنامج وتقويم فعالية وكفاءة الطرق وصدقها لتنبؤي وأن يكون تطبيق البرنامج عملاً مستمراً ويبدأ في سن مبكرة من الصف الرابع الابتدائي . | ||||
|
الصفحة الرئيسية | نبذة عن المركز | الموهبة | الكشف | الرعاية | تربية الموهوب | برامج التفكير | طور موهبتك | إنجازات المركز
الأسئلة والمشكلات المتعلقة بموقع ويب الحالي نرجو إرسالها
: مصمم الموقع / الأستاذ :
عبدا لرحيم بن محمد الجمعان [MAWHBAH@GAWAB.COM].
|
||||
